家长快线第二期：家长学会放手，成就孩子未来

尊敬的学生家长：

 您好！

 纪伯伦有诗歌曰：“你的孩子是通过你来到这世界，却非因你而来。他们在你身边，却并不属于你。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”我们的孩子，既属于现在，更属于未来。那么他们将面临怎样的未来世界？我们能给予他们适应未来的教育是什么？当我们的子女逐渐有了自己的思想和选择，家长要如何做，才是给孩子最好的接纳和祝福？本期家长快线，我们即与您共同探讨“家长学会放手，成就孩子未来”，希望对您有所启发。

 东城逸家中学自2017年秋季开学起，会定期为家长朋友们推出电子家庭教育刊物《家长快线》，每期都会推出一个讨论主题，希望能得到家长朋友的支持！您可以把阅读后的感悟和建议与我们分享，也可以为我们推荐有启发性的文章，供越来越多的家长朋友汲取营养，投稿邮箱为dcyjzjc2017@163.com

 

                                                                                     济南高新区东城逸家中                                                                                               2017年10月9日

第2期主题：

 

 家长学会放手，成就孩子未来

 

观点

未来30年，我们的子女将面临怎样的世界?

作者：古典  

【作者：古典，著名生涯规划师，新精英生涯创始人，橙子学院创始人，著有百万级畅销书《拆掉思维里的墙》、《你的生命有什么可能》。】

一、什么是教育？

 在一开始，我先来谈一个问题，就是教育的英文单词Education是怎么来的。我在新东方讲过词汇，这个单词是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。所谓的教育，就是把一个人的内心，真正引导出来，帮助他成长为自己的样子。

 我讲个故事，去更好地阐明“leading out（引导出来）”这样一个好的想法。1956年，一个美国的联邦大法院，前边坐着两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。他们很高兴地举着一张报纸，上面写的字是：最高法院今天禁止了在中学里面发生的种族隔离制度。在那一年，小姑娘想去自己社区里面的白人学校而被拒绝。因为当时白人学校和黑人学校，是不能混合的。

 她的父亲是一名律师，愤而起诉。官司一直打到了美国的联邦大法院，6位大法官坐到一起来讨论，把黑人和白人隔离开来到底是否违背了美国的宪法。这也是心理学第一次作为测量学科被引证。通过实验看到，当把白人和黑人隔开来之后，虽然孩子只有4岁，依然可以清晰地认识到，白人比黑人好。于是这些大法官就做了一个定论，这也是美国很著名的1956年教育法案。

 这个法案的执笔人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福，（注意：是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的。）而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。

 当我看到这句话的时候，热泪盈眶，终于有一个人告诉我：我从小到大所受的教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leading out，让我心里那个最好的自己走出来。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中，找到他要的幸福。

 二、未来的世界，是怎样的世界？

 现在我们的所有教育，都希望孩子不要输在起跑线上。但我要问的是，未来的世界，是怎样的世界？最需要学校所教的能力，是帮助孩子适应什么阶段？其实人在35岁左右，也就是在他职业顶峰的时候，最需要运用一些从小到大学习的人际技能。所以今天所讲的人才，是要适应他35岁，也就是2040年的社会，而不是适应16、18岁高考时候的人才。

那么未来的世界是一个怎么样的世界，今天的孩子到那个时候在追求怎样的生活？有没有可能每一个小孩都没有输在起跑线上，而未来其实是一场游泳比赛呢？我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但是其实未来就不需要跑步，可能出现一个全新的规则。

 三、2040年的职业环境应该是怎么样的？

 第一个是从信息时代转向概念时代。

 在过去20年间，在信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度的被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。

 逻辑分析能力是信息时代的核心，而概念时代是什么呢？是高概念化、高感性的人才。举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人，填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Master of fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告，必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。

 更加好玩的是，有几个公司最近很火。一个是苹果，苹果靠什么？靠程序员，靠工程师吗？不是，靠的是好的理念，是不是靠概念取胜的呢？第二个是小米，小米靠什么？小米背后没有很雄厚的产品工厂，但最核心的是依靠很雄厚的粉丝营销和参与感，这是不是靠感知来运作的，是不是靠逻辑呢？

 再比如海底捞的服务。信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。

 第二个改变就是改变会更多、更猛，更快、更不可测。2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，而你们的职业生涯有多长呢？如果25岁参加工作，65岁退休，那就是40年。这意味着如果你一毕业就创业，一创业就创成了世界五百强，那么在你退休的那一年，公司正好倒了。

 所以当世界五百强都只有40年寿命的时候，你就会更明白，未来的孩子不可能不换工作，他这一辈子，一定会至少换5到7份工作，而且换2到3个行业。其实不仅公司命短，行业的命运也如此。一辈子在一个公司，一个行业会变得越来越难，这个时候，如果我们还教他在大学期间，做好一个专业，你觉得是不是有可能是对他的诅咒呢。                                            

 第三个改变，是以幸福与自我实现为核心的生涯。2008年中国人均GDP是3400美金，2013年人均GDP是6470美金。预计到2016年中国人的平均GDP到8000美金，2025年中美的GDP就会接近，2040年就会持平。

 四、2025年，中美GDP接近

 为什么3000和8000美金，这两个数据这么重要？因为在经济学上，有一个很重要的现象：3000美金是一个国家开始现代化的界限，意味着一个国家和民族挣脱了贫困，开始过得小康和幸福，所以中国大概是2008年的时候过了小康。8000美金也是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益，没有显著的正相关，也就是说再过一两年，我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感，不会随着我们的收入开始上升了。

 所以我想下一代人，一定不会像我们这代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求赚钱，而是为了追求什么？他们会真真正正的代替我们，开始追求幸福，我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。这其实也符合马斯洛的需求层次理论。马斯洛的需要层次分成3个：底层的生存、中间的社交和高层的自我实现。人的主要需求，是出现在14到18岁这段时间，他的需求会慢慢固化下来。

 60后主要是什么需求？他们的童年经历了自然灾害，经历了文革的前期，所以这拨人最核心的，就是生存需求和尊重需求。70后不太一样，70后前半段的人，存在着理想主义，因为那时候谁都穷；但后半段的人就开始下海了，开始追求成功，所以70后是中国最纠结的一代人，他们一会儿特别浪漫主义、诗人，一会儿又挣钱，是最纠结的。

 90后完全不一样，90后有没有安全的感受？没有。有没有被认同的需求呢？90后第一批公开在网络上承认自己是脑残、屌丝，承认对方是女神。心理学上，一个人的内心要极其强大，才敢自贬到这个样子。

 90后早就被爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷六人天团天天关注，认同感已经爆棚了。所以90后就呈现出强烈的自我实现需求。虽然这很困扰我们，但是从好的方面来看，如果把整个家族，作为一个人来看，其实90后是实现了整个家族从开始的安全感需求走向自我实现、被认同的需求，虽然有一点稚嫩，但他们去追求个人成长和存在感，是历史趋势，与外界的环境完全符合。

 讲到现在，你觉得你的教育，符合这个年代吗？你对于孩子的教育真正能够让他们胜任这么一个年代吗？胜任这么一个理性减退、概念增加，专业、行业、职业都迅速变化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代？

 五、未来世界的主人翁，需要什么教育？

 接下来，我谈谈未来主人翁需要什么？

 第一个是从理性到感性。著名未来学家丹尼尔·平克说，未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，你需要找到意义感。

 简单说，2040年，当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有人味儿，会玩儿，而且有点自己的小追求。

 在90年代，可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个组织，有一个单位最安全。可能近些年，家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，在我看来，一定干着像“产品经理、导演、旅游设计师”这种人文和科技交融的职业，这种职业，才是未来的大趋势。

 第二个是从规划到创造。我们先来看一个著名的案例：1953年，哈佛大学曾经做过一个关于目标对人生走向是否有影响的调查，发现27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人目标清晰但比较短期，3%的人目标清晰且长远。25年后，研究发现目标越长的那群人，活得越好，3%的人成为了顶层，而27%的人活得很糟糕。

 但经过调查证实，这完全是一个从头到尾编出来的故事。编出来的故事，为什么那么流传盛广？因为符合我们对于错误的判断，我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母亲希望孩子能够很早就定下来，不要动。

 在我看来，未来你给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要决定的时候不让他做，小学不让他做，大学不让做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。于是到他35岁那年，当他真正面临职业变化的时候，你什么都不懂，而他一次都没有做过选择。

 所以在今天，一个真正比较恰当的人生态度，是适应比规划更重要，我们应该鼓励孩子们，定一个三到五年的计划就足够了，另外有极强的跨界整合能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候，可以创造自己喜欢的事业。

 第三个趋势是，一定要让你的孩子拥有幸福的能力。在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子有一个幸福的能力。所谓幸福是有意义的快乐。有些人可以把兴趣变成自己的热爱，还有些人找到工作背后的意义感。所有这一切，都能让你觉得：工作虽然不是最成功，但一定会让你更加幸福，因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。

 再讲一个真实的故事：我有一个朋友是老师，有一天，他在一个小吃店吃饭，走进了一个中年人，提着一个小提琴，旁边跟着一个小姑娘，一看就知道刚参加过一个小演出，但这个小姑娘嘟着嘴不开心。原来这个小姑娘刚刚参加过小提琴的三级考试，没考过。她父亲就说，爸爸当年给你报这个小提琴班，不是为了让你过级。爸爸就是希望有一天你长大了，爸爸不在你身边，你觉得不开心了，把琴箱打开，拉一首曲子，那个熟悉的音乐走出来，环绕着你，就好像爸爸还在你身边一样。我就希望你有一个这样的爱好，能在这个时刻陪伴着你。我那位朋友听完很不争气地哭了。

 所以我想，让自己幸福的能力也是极其重要的，尤其在未来信息透明，不可能人人成功的世界，你一定要帮你的孩子获得这个能力。

 最后总结，我觉得未来主人翁，有这么几个技能：

 第一个有感性的思考力，而不仅仅是理性思考力。

 第二个应该有生涯应变能力和创造力，多于规划能力。

 第三个应该有让自己幸福的能力，让自己成功的、不成功的时候，也能幸福，从强到美是未来孩子培养的方向，我们要培养很多很美的人。

 最后，我要讲一个对我来说很重要的故事，让我开始决定做生涯规划的工作。这个故事的主人公是爱因斯坦，上世纪60年代的时候，有一个普林斯顿大学的学生，他是校报记者，有一天接到一个任务，去采访爱因斯坦。而恰巧这个家伙是物理系的学生，你可以想象一下，一个物理系的学生，能够采访到爱因斯坦，他激动坏了。

 他看完了爱因斯坦所有的访谈，发现没有一个问题，真真正正是懂得科学的人问出来的，他发誓一定要问爱因斯坦一个真正智慧的问题。

 他在一个大的图书馆里面读书，巨大的天顶，桌子上面有绿色的吊灯。读书到晚上两三点，突然一个灵感打动了他，有一个绝妙的问题，他小心翼翼把这个问题抄下来，对折再对折，放在胸前的兜里，就捂着回家睡觉。

 第二天下午两点半，他跑到爱因斯坦的小楼前敲门，门打开了，爱因斯坦就站在他面前，跟照片一样：爱因斯坦有一个爆炸头，穿着睡衣，踩着羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。

 爱因斯坦冲他点点头，示意他进去，左手拿着个烟斗。这个年轻人就跟他一起走过走廊，进入客厅。客厅大概是10多平米，有一个沙发，沙发旁边有一个咖啡壶，正在煮咖啡，发出咕噜咕噜的声音，整个房间弥漫着神奇的咖啡和烟草混合的味道。很多年以后，年轻人回想起那天的下午，他就想起那个神奇的混合味。

 爱因斯坦坐定，这个年轻人就问：作为当代最伟大的科学家，你觉得什么是这个时代最重要的科学问题？爱因斯坦说，嗯，这是个好问题。这个年轻人很高兴，心想我难倒爱因斯坦了，于是等着爱因斯坦回答。爱因斯坦闭着眼睛，时间过得很慢很慢，灰尘在光线里面飞，房间弥漫着咖啡豆和烟草的味道。

 大概过了15分钟，爱因斯坦看着年轻人，眼睛里闪烁着光芒，年轻人知道他有答案了。爱因斯坦说，年轻人，如果真有什么最重要的科学问题，我想就是：这个世界是善良的还是邪恶的。

这个年轻人说，爱因斯坦先生，这难道不是一个宗教问题吗？爱因斯坦说不是，因为如果一个科学家相信这个世界是邪恶的，他将终其一生去发明武器、创造壁垒，创造伤害人的东西，创造墙壁，把人隔得越来越远。但如果一个科学家相信这个世界是善良的，他就会终其一生去发明联系，创造链接，发明能把人连得越来越紧密的事情。

说完这一切，爱因斯坦闭上眼睛，这个年轻人知道他拿到了答案，他轻轻起身，穿过那个长廊，把门带上，这个答案第二天在报纸上登了出来，也影响了很多人，而这个年轻人后来就是互联网的创始人之一。

所以我想说在生涯方面，如果有什么最重要的问题，我觉得不是技术，也不是未来需要什么能力，也不是我们有什么技术方法，而是你对于未来的信念。一切都是面向未来的，所以你对于未来世界的信念，就是最重要的教育信念。如果一个家长、一个老师，相信未来是善良的，那么他就教孩子们，去打开可能性，去创造可能，去尝试更多，去体验精彩。

但如果一个家长和老师相信，未来是灰暗的，就会教孩子保护自己，开始死读书，熬过那些考试，找一份安稳的工作，做一个老老实实又平庸的人。

 所以我想说，你对于这个未来世界的判断，其实是关于生涯教育最重要的话题。我有了自己的答案，所以这是我写给自己一岁女儿的信，我说亲爱的弯弯，希望你活得认真，活得精彩，跟自己比，希望你过上我从未理解、也未曾看见的生活。也送给所有人！

 

热点

是有效陪伴还是过度呵护

——“后家教时期”的家教思考

来源： 山东家庭教育微信  2017-9-1

【作者简介：蒋大为，现任职于山东省滨州实验学校，一级教师。历年担任班主任、家庭教育指导师，级部德育负责人等工作，长期关注并研究家庭教育问题，曾主持编写校本教材《家庭教育读本》，通过开放校园的方式多次组织家庭教育沙龙。】

 家庭是社会的基本细胞，也是父母最初向孩子传授生活经验的场所。孩子成长过程中大部分时间都在家庭中度过，孩子的学习成长、习惯养成、性格塑造以及全部的成长生活始终与原生家庭有着密切的联系。随着社会的进步和社会结构日益复杂，家庭教育的重要性已然被越来越多的家庭所重视。

 区别于农村学校“家庭教育”的前期意识普及阶段，我所在的城市中学，很多家长对家庭教育不止于思想重视，有的甚至自学成为持证的各种家庭教育辅导师。如果把普及家庭教育意识阶段作为“前家教时期”，那这早过了普及期，学习期，分年龄段护导并能平稳过渡到成人期却产生种种衍生问题的阶段，姑且称之为 “后家教时期”。

 在惊讶于“后家教时期”的这些“优质家庭”孩子成长过程中的每个关键节点，都能被正确的引导而平稳过度的同时，经过长期观察，发现这类孩子的共同隐性问题，即因微不足道的挫折打击而过度焦虑，有的甚至孤僻与阴郁，即使在性格形成后的成人期也会埋下很大隐患。

这在小升初、初升高，甚至就业的过度期，表现尤为突出。因成绩、社交、外在压力的暂时变化，这部分孩子难以尽快适应新环境，而陷入焦虑甚至孤僻。但在与其及家长的交流中，孩子成长过程一向是阳光的，身体健康，成绩优异，品行良好，有平等交流值得崇拜的朋友式父母，有从小到大一起成长的知心朋友，仿佛这种焦虑是一种无中生有的恶作剧。

在个体的性格意志养成上溯源归因，家庭的作用毋庸置疑，当下信息、知识流通的便捷，中西方育儿思潮碰撞且铺天盖地袭来，再夹碎片化阅读，或集系统化学习，但流派、方式、思想交揉杂织，多到难于抉择，仿佛每个都是孩子成长的真理，即使是有专业眼光的教师都乱花迷眼，更何况未建立起系统教育思维的家长。

但有一点是大家共同秉持的，即父母在孩子成长过程中有不可替代的作用。但很多父母育儿时大都采取的是，总结自身成长经验、避免重复问题基础上，揉入西方尊重、平等的思想，而“照猫画虎”的做起了奉承甚至代责之事。有的家长在孩子成长过程中竭一切可能尽家长“职责”，避免孩子体验到哪怕一丁点的心理不适、焦虑或者失望。这造成孩子在面对正常的挫折时，以为事情已严重至极，而不知所措，心理承受力薄弱，将渺小的问题点或矛盾点无限放大，造成心理崩溃而不自持，这“过度”的呵护是造成“后家教时期”孩子忧虑的直接诱因。

 在过度呵护的家教环境里，孩子不会知道难受、失望、焦虑是什么感觉，以后在生活中遇到此类心理困惑时也不知道该如何应对。学步时刚摔倒，家长即飞奔过去搀扶与安慰，不能有一秒体验失败且自己爬起的经历;军训队列中轻微的身体不适，家长即指责学校，采取请假的方式，让孩子避免接受体力意志的磨练。

 家长在家庭教育过程中，应秉持并强调的是“有效陪伴”而不是“过度呵护”，“后家教时期”的大多数问题就出在这里。孩子在遇到成长中的挫折时，自己本身能够应付得来，但我们父母忙于在孩子还不需要保护时，过早伸出援手，去阻断心理成长。

 相信孩子可以忍受悲伤和焦虑，家长帮助的方式是在一旁提供精神慰藉与支持，做到有效陪伴，而不是过度呵护，甚至代责去阻断成长。我们要知道，孩子若不曾体验痛苦、失败以及绝望的感觉，就无法发展形成自己的“心理挫折免疫力”，也就无法实现自身的真实成长。

 

悟点

放手，是对孩子成长最好的接纳和祝福

 作者：吴在天

 【作者：吴在天，武志红心理工作室咨询师。】

 

 不知道你是否有过类似的经历：

 当你想去一个远方的城市求学或工作的时候，你的父母给你建议，希望你留在本地。

 或者当你恋爱结婚的时候，你的父母告诉你，不想你嫁到那么远的地方，最好还是找本地的。

 你的父母是否也曾用各种理由或方法，希望你留他们在身边。

 一、一封读者来信

 昨天收到一封长长的来信。来信人说他今年正在读大四，正准备着实习找工作。

 他原本很想去北方的城市读大学，但父母并不支持，说是心他在外地，一个人生活辛苦，在这里起码有家人照顾，周末还可以回家喝点汤，最终给他报了本地的一所大学。

 他从小生长在这个二线城市，对这座城市已经熟得不能再熟了，他真的特别想出去看看其他的地方，去其他的城市体验一把异乡的感觉，去看看不同的人和事。

 这种感觉在他刚刚读大学的时候非常强烈，今年面临着毕业找工作了，却开始焦虑和担心。他依然想去大城市尝试一下，但父母一再告诉他，大城市生活压力大，节奏强，会过得很辛苦很吃力的。然后，又列举了一些周围的亲戚朋友的例子，很多人在外打拼了几年，最后还是回家乡舒舒服服过日子。不如就在本地，父母还可以走走关系，找个单位什么的，稳稳当当的娶妻生儿，老两口还可以帮忙带孙子, 何必折腾。

 这位朋友说，他真的很想出去走一走，但自己也禁不住会担心，自己是不是真的不适合去一线城市打拼。同时，他对父母又升起了一种内疚的心情，他说，总觉得自己离开了，感觉父母会很难受，自己也好想在家孝敬父母，但又好想出去看看外面的世界。该怎么办？

 二、电影《冰河世纪》给父母们的启示

 先给大家说说近期的一部电影吧！

 电影《冰河世纪5：星际碰撞》中，也讲述了父母和子女在分离中各自成长的故事。

 猛犸象曼尼与艾丽的女儿桃子，逐渐长大而且还有了男友——朱利安。担心自己会因此失去女儿的父亲曼尼，对朱利安并不友好，甚至有意无意的通过打击朱利安的方式，希望他能知难而退。象妈妈艾丽尽管接受了毛脚女婿，但依然舍不得孩子就这样离开她的生活。

 特别是，当桃子提出要和男友朱利安进行旅行结婚，并离开父母去独自生活时，这对猛犸象父母感受到了空前的危机和焦虑。

 象妈妈还请其他动物们帮忙，上演了一出未来生活的大考验，并列举了生活的种种困难来阻止女儿独立的家庭生活，试图把女儿吓住，从而把孩子留在自己身边。女儿没有被生活的难题吓倒，甚至瞬间想到了每个问题的解决方案。结果是，女儿最终还是和父母大吵一架以示反抗。当孩子渴望拥有自己的生活时，父母越是想牵绊住孩子，孩子越想逃离，因为，这是成为自己的动力。

 三、成长，意味着分离

 成长，意味着分离。这是生命成长的必然规律。父母所占的位置会越来越小，父母在孩子心中的形象也会越来越小。孩子逐渐长大，会渴望自己的空间，会渴望接触更广的世界，会渴望拥有自己的生活。

 然而，很多父母并不能意识到这点，在他们心中，孩子似乎永远是不懂长大一样，而他们，永远都要时刻为孩子操心着一切事情。或者，应该说很多父母并不愿去意识到这一点。

 尽管，这种爱可能会让孩子的自我功能削弱，尽管，这种爱可能会让亲子关系变得糟糕，但他们很难放下。因为，一些父母无法忍受孩子的独立，更无法忍受孩子成长，无法承受成长规律带来的分离焦虑。

 如何对付这些分离焦虑？很多父母会借此不断发掘儿女的“问题”。

 借着这些“问题”，可以告诉儿女，你还不够成熟，你还不够完美，你还需要我的帮助，你还离不开我。比如，很多父母常常担心孩子的学习问题，继而担心孩子的工作问题，再往后是孩子结婚生子的问题。父母不能处理自己的焦虑，孩子的问题自然变得越来越多。

 四、爱和分离，同样重要

 其实，分离的焦虑，孩子同样也有。

 我还记得在读中学时候，那时网吧开始在我们小镇流行。那年年三十的晚上，和几位死党相约吃过晚饭就去网吧。在去的路上，我们都或多或少的对家里有些内疚感。尽管，青春的荷尔蒙总是能够战胜一切，但当时的那种内疚，记忆深刻。就好像，背叛了这么重要的节日，怎么可以这样跑出来玩，而没有陪伴家人呢！

 电影《冰河世纪》中，猛犸象的女儿结婚的那一天，女儿表现出了担心和焦虑，那种焦虑，既是对离开父母的焦虑，同时也是对自己身份转变的焦虑。

 结婚，意味着告别女儿的身份，同时，自己将要成为一个妻子或母亲的角色。那种感觉，就仿佛是背叛了父母，背叛了原生家庭一样。

 这样的分离时刻，孩子的内心很容易产生内疚。父母的祝福，在这个时候是非常重要的。

 我们常听说不被祝福的婚姻是不幸的。放在这里，可以理解为，你是带着对父母的内疚去爱一个人，而这样的爱，会让爱情逐渐变得越来越沉重。

 所幸，在电影《冰河世纪》中，还有一位不可或缺的角色。那只锲而不舍追松果的松鼠，偶然引发的宇宙事件，让地球好像面临世界末日一般。而此时，猛犸象曼尼对妻子由衷地说，“我只想看到女儿幸福快乐就足够了。”

 他们的放手反而让女儿很感动，家庭里的爱又自然地流动起来了。在女儿婚礼上，在女儿焦虑的时候，最终是象爸爸来鼓励女儿走出去，去过自己的日子，去找寻自己的幸福。也唯有这样，子女才能真正不带内疚的走出父母的世界，拥有属于自己的人生。

 这世间所有的爱都指向团聚，唯独父母的爱指向别离。

 因为，父母主动和孩子分离，才能让孩子拥有独立的人格，才能让孩子不带内疚的包袱奔走于人生的道路，去追寻他生命的意义。

 爱和分离，同样重要。

 放手，是对孩子成长最好的接纳和祝福！

 五、给父母和孩子的建议

 如果你是父母：

 1，要知道，你有你的世界，孩子有孩子的生活，如果你希望孩子拥有他的人生，请尊重孩子成长的选择。

 2，不要只发掘孩子的问题，而该反省自己，你是否对孩子离开你很焦虑。

 3，丰富自己的生活，把重心放到自己的生活上来。

 如果你和文章开头那位朋友一样，有着类似的困扰的话：

 1，要明白，无论是婚姻，还是学业，请记得告诉自己，父母的干涉，未必是父母不爱你，很可能是因为他们太爱你，爱的浓度太高了，在心理上还没分化，舍不得和你分开。

 2，记得告诉自己，不必内疚，你的成长，才是对父母之爱的最好的延续。这是每个人成为自己的必经之路。

 3，同时也温柔地告诉父母，你爱他们，是他们的儿女，但同时，你也将有自己的生活，自己的家庭。但无论怎么变，你都爱他们，而且在心里有一个很重要的位置。

 最后，记得把父母没有活出的精彩连本带利活出来。