济南高新区东城逸家初级中学 课程建设实施方案

根据市教育局《关于加强义务教育阶段课程改革的指导意见》，在开足开齐国家课程和地方课程的基础上，规范、丰富校本课程开设的同时，整合现有课程资源，打造以“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度目标为核心，包括科学人文、国际理解、生本修习、健康生活、立德修身综合创新六个版块内容的课程架构。

一、初创阶段

实行三级课程管理，在开好国家课程、地方课程的基础上，丰富科学人文、国际理解、生本修习、健康生活、立德修身综合创新六类校本课程。

（一）科学人文版块

本版块重在培养科学精神和人文底蕴，提升学生的文化素养和学业水平，具体包括传统文化课程，理化生实验课程，环境教育课程。

（二）国际理解版块

为使学生具有全球意识和开放心态，尊重多元文化的丰富性和差异性，国际理解版块通过中外双师课程、国际礼仪课程、光影配音课程和原创诗文课程，让学生了解人类文明成果，培养具有家国情怀、国际视野的后备人才。

（三）生本修习版块

乐学善学和勤于反思是生本修习版块课程设置的要义，通过开设学法指导课程、小初衔接课程，三点攻略微课程和“听我讲”微课程。培养学生积极的学习态度，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生学会选择和调整学习策略和方法，具备终身学习的意识和能力。

（四）健康生活版块

本版块旨在提升学生在认识自我、发展身心和规划人生等方面的综合表现。通过音体美特色课程，心理与健康课程，生命教育课程，安全教育课程和法治教育课程，帮助学生理解生命意义和人生价值，实现教育的情趣激发和审美涵养，让学生具备安全法治意识与自我保护能力，并养成健康文明的行为习惯和生活方式等。

（五）立德修身版块

本版块将学生在处理与自我、他人、社会的关系方面所应形成的情感态度、价值取向和行为方式为核心内容， 开设包括新生指导课程，文明系列课程，仪式系列课程，节日系列课程，德育品牌课程和家校合作课程，充分发挥立德树人实效。

（六）综合创新版块

本版块的课程包含STEM课程，机器人课程，航空航天科创，创意智造课程和三维设计课程，为学生架起一座由学校通往未来的桥梁，培养学生弹性思维和创新意识，锻炼学生用科学工具发现问题、解决问题的能力。

二、巩固阶段

按照国家和上级主管部门对课程实施的要求,尝试探索国家课程和地方课程的整合实施，进一步充实六个版块的课程设置，加大规范化管理力度。

完善科学人文版块，在本版块增设经典阅读课程和研学课程。经典阅读课程以“师生同读一本书”为主要活动载体，教师作好阅读指导，明确阅读要求，激发学生的阅读兴趣，让学生每读一本书都有切实的收获，定期开展读书讲坛、“最美读书人”评选活动，同时建立配套的读书考级制度，每读完一本，都要进行过关考查，颁发考级证书，选取优秀文章发表在学校刊物上。学校依据国家教育部《关于推进中小学研学旅行的意见》，将研学旅行纳入科学人文版块，促进研学课程与学校课程的有机融合。先后开展了山东省博物馆研学和泰山研学等项目。

丰富国际理解版块和生本修习板块，分别增设语言技能课程和学业辅导课程。语言技能课程提供丰富话题素材，开设课本剧表演、基础语法等课程供全体学生选择，立足基础，全方位提升学生语言技能，满足学生不同水平的学习需求；学业辅导课程是对学困生帮扶、转化的有益探索和有效举措，专门的课堂设计利于教师准确把握教学起点，控制教学难度和进度，为学生夯实基础，稳步提高奠定了良好基础，教学过程注重纠错环节，注重学习习惯培养，注重增强学生自信，对提高学生学习兴趣和能力有显著帮助。

三、提升阶段

进一步研发STEM课程、机器人课程、航空航天课程、创意智造课程和三维设计课程。学校申报了国家级课题《基于德育渗透的STEM校本课程开发与建设研究》，打造STEM课程体系，包括科学学习我做主、智能生活我定义、和谐关系我塑造、美好环境我行动、未来校园我创造五个版块，共包含时间管理器、坐姿提醒仪、多功能书包、智能净水器、智能窗户、课件自动翻页器、书籍传送带、感应式节水器、智能垃圾桶、校园植物养护系统、智慧操场管理系统、校园微电影等在内的12个项目。

继续加强小初衔接课程和三点攻略微课程建设，探索实施法治教育课程和“双贯通”思政课程，不断创新德育品牌课程的内容形式，初步开展生命教育课程和原创诗文课程，最终形成围绕学生发展核心素养，从文化基础、自主发展、社会参与三个维度目标呈现的整体课程体系。