济南高新区东城逸家初级中学 三年发展规划 （2020.9—2023.8）

学校未来三年工作的指导思想是：以全面实施素质教育为主题，以提高教育质量为中心，认清形势，顺势而为，着眼发展，乘势而上，管理视角从关注“事”“物”向关注师生转变，管理方式由过程实务管理向制度文化管理转变，教学重心由教书向育人转变，进一步丰富内涵，凸显特色，拓展空间，推动学校事业取得新的可持续发展。

一、固化常规，凝筑特色，进一步改进教学管理，提高教学质量

1.完善学校课程体系。巩固以“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度目标为核心，包括人文科学、国际理解、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六个版块内容的现有特色课程体系的同时，努力推进国家必修课程的校本化。打造适合不同群体的微课程资源，围绕初中学业水平考试，找出三年教学中的“重点、难点、疑点”，设计最佳突破方案，开发攻略微课程；建立学有困难学生的帮扶制度，开好学业辅导提升微课程；拓展学有余力学生的学习空间，开好“拔节”定制微课程，为不同需求、不同层次的学生提供自主学习、自我建构的有力保障。围绕学校科技特色，重点打造将STEM、创客与人工智能统合的创新课程，贯通各学科知识，利用新型技术手段如3D打印、激光切割、编程、智能机器人、无人机等实现以问题为导向，学科知识为基础、技术为支持的项目式学习，引导学生感受知识来源于生活并应用于生活，提升学生解决真实情境问题的能力。

2.进一步提高教学管理效能。进一步落实《教学管理规程》以及《错题管理规定》《命题管理规定》《关于复习指导与管理的实施意见》等基本要求。通过教学流程的研究，学业发展处方的开具，“思维导图”等科学学习、深度学习系列培训，情境创设模式、即时互动评价教学模式等新型教学方式的探索与尝试，打造师生一起建构、共同成长的专业课堂。不断培养教师具备“学生知识”，把握学生的认知规律，精准识别不同学生的学习优势、学习风格、学习节奏和认知特点，进行学习问题背后的科学归因，真正做到因势利导、因材施教。反刍教学基本环节，按需推进，逐步优化备课、课堂、作业、考试的管理，打好基础，保障高效教学。

3.支持与促进学科发展。围绕济南市学科教研示范校的创建要求，按照国家教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》，制定学科教学评价体系，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，全面落实课程标准。进一步发挥教研组在教学活动开展、教师专业发展、教学质量提高和教研水平提升等方面的重要功能，强化教研组长专业引领作用。按照品牌化、系列化的要求，打造诸如朗读者、行远杯、听我讲、英文show、外语剧等在内的学科特色品牌。

4.积极促进教师专业成长。精准分析教师不同阶段不同的发展样态，面向教师分类设计职初、熟练和骨干三个阶段人员的培养目标、培养内容和评价体系，与教师签订培养协议，为不同起点的教师量身打造精准的培养模式，有效支持教师队伍的可持续性发展。策划组织青年教师“五个一”展示活动（教案、公开课、微课录制、教学案例、学考命题），确立展示即培训的观念，将展示作为共同学习、分享、反思、改进的重要平台。定期举行“校长荐书”读书分享会，促进教师专业成长。继续做好上海乐好教育“互联网+合作学习”教师培训工作，积极参加高新区教师学科知识大赛、命题大赛、教育科研评比、课堂教学评比等活动，切实提升教师教育教学水平。

5.不断提升教科研水平。学校教科研工作立足原有基础，强化“问题入手、团队合作、专家引领、行动研究”的指导思想，强化对校本教学改革工作的信息搜集、调研分析、总结提炼、宣传发布要求。深入开展国家级课题《数字化背景下开展“家庭会议”指导与应用的研究》、《基于德育渗透的STEM校本课程开发与建设研究》，市级课题《青年教师成长校本培训课程的开发与研究》和校本课题《“孵化”课程的开发与实施》、《初中生必备品格培养的研究》的研究，提炼有专业含量的成果，实现基于实践基础上的理性价值提升。成立教学促进中心，开展各类教学活动，提供教学服务，满足教师发展需要，提升学校教科研水平。

6.借力专家名师专业化引领。借力第三方优质专家资源，通过学术专题报告、理论学习讲座、专家论坛等活动，向老师们传播前沿的教育教学理念，帮助教师开阔教育的视野，把握教育热点难点问题。邀请专家名师走进校园，围绕教师专业发展、教育教学实务、有效德育实施、青少年心理指导等主题，对教师进行有针对性、集中性的培训；对学校的发展规划、课题研究以及精心打造的教育教学品牌等进行评价、指导和鉴定，为学校工作的后续发展提供有力保障。

7.持续做好毕业年级工作。做好对学业水平考试的政策解读和命题研究，开展教研员进校园、初三名师与学生面对面以及学考模拟命题诊断等活动。按月召开毕业年级工作会议，明确阶段性要求和部署，制定复习周程，编印语数英复习手册，开展各学科百题竞技、专项定时训练等活动。定期召开班级、学生、学科的复习质量分析会和百日誓师活动，做好各阶段考后反思与改进，积极探讨科学方法对学业进步的贡献率。规范实施学生综合素质评价，做好信息技术考查、理化生实验能力考查、体育考试、推荐生推荐、指标生报考等各项工作。开展毕业生图书捐赠、向母校赠言活动，编印好毕业纪念册，搞好毕业典礼和离校仪式。落实好毕业生去向登记工作。

二、改进教育，突出实效，进一步增强立德能力，提高育人水平

8.坚持文明引领、节点促动的德育特色。在6项文明的基础上继续做好捐赠赠与、志愿服务和过失代偿等文明养成教育。继续开展以感恩社会、感悟人生、感动自己为主题的三封信教育活动，继续开展我们的仪式教育、节日教育和品牌教育，使学生在此间有所感、有所动、有所悟，努力在学生成长过程最重要的时刻、场合、记忆中打上学校教育的烙印。

9.树立科学的育人观。教师要教书，更要育人。建立学生状况调查常模，进行追踪比较研究，真正了解我们的学生；开展专题学习研讨，掌握青少年身心发展特点，真正认识我们的学生。在现有育人活动体系的基础上，不断激活师生的创意与想象力，打造包括对外展示、节日活动、仪式典礼、学习成长等类目的育人活动，挖掘诸如科学思维、利他观念、突破的勇气、平衡的心智等关乎师生未来生活的关键要素，为学生注入成人成才的优秀基因。

10.增强立德树人实效。完善《中学生一日常规管理细则》、《学生会考核细则》等学生教育管理制度。遵循“由外而内、刚柔相济、宽严分明、操行并举”的基本思路，增强管理刚性，进一步优化校风。面对学生教育管理中的现实问题与挑战，进行专题研讨，制定教育要诀，破解管理难题。增强德育实践活动在实效性基础上的系列化和品牌化建设，积极开展济南市生活德育“家庭三个践行--养机场、上书房、众厨芳”活动，进一步发挥学生自我管理、自我服务、自我发展、自我实现的主体作用。签约优质校外实践基地，定期组织学生参加校外实践，开展社会实践课程，及时渗透劳动教育。

11.打造班级品牌特色。深入推进“一班一品”班级品牌建设，引导班主任积极思考班级德育品牌的发展方向、推进措施、评价机制等，进一步丰富各班班级品牌的内涵和形式，持续推动班级品牌创建工作。结合日常班级管理，梳理、构思、打磨各班“小而完整”的德育课程，为班主任的专业发展搭建科学的实践操作系统，引领班主任与学生一起成长。积极参加济南市第三届德育品牌评选活动。

12.加强班主任队伍建设。完善《班主任岗位职责》、《班主任绩效考核办法》等制度，构建科学合理的班主任选聘机制，加大班主任奖惩考核力度，充分调动班主任工作的积极性、创造性。发挥每周班主任工作例会的教研功能，分析班主任身边发生的真实案例，诊断工作中出现的问题，以生为本，精准发力，提高育人水平。认真开展主题班会集备工作，锻炼班主任开好主题班会课的能力，促进班级管理。适时开展班主任“四个一”展示活动，从班会设计、案例分析、班级工作全景展示和班主任个性展示四个方面，考察班主任日常工作的实绩，促进班主任队伍的能力提升。通过主题报告、外出学习、专题研修等多种方式，加强对班主任、青年教师的德育管理实务培训和专业引领。适时成立学校班主任工作室，研讨新形势下班主任工作的新理论、新内容、新方法，争取在班主任队伍建设和班主任培训方面实现新的突破。

13.加强心理健康和生涯规划教育。打造学生发展中心，加强学生心理健康和生涯规划教育，帮助学生认识自我、确定目标、建立动力系统，进行人生发展规划。充分发挥兼职心理健康教师作用，定期开展心理健康教育调查问卷、课程、讲座，帮助学生掌握心理健康知识和心理保健常识技能，提高教师开展心理健康教育的能力。增强心理教育与班主任工作的合力。对个别学生进行单独帮扶，建立心理档案。开展团体和个体辅导与干预，畅通心理诉求渠道。

14.加强学校体育、艺术教育工作。继续推行运动处方制度和艺体特长生培养计划。加强体育课训练密度与强度的研究，寻找增强体质的有效手段，提升学生体质水平达标率。举办好亲子运动会、体育节活动，支持体育类社团建设，突出参与性与趣味性，组建校级运动队，争创全国校园足球特色学校，推动济南少林拳的普及。提高艺术课程的规范化程度与专业水平，通过举办艺术节、新年音乐会、班级才艺展演活动、书画展及单项比赛，营造良好的艺术氛围，为尽可能多的学生创造展示机会。积极打造合唱团、外语剧、版画、民乐队等艺术教育名片。

15.加强学校安全工作。层层签订安全责任书，落实一岗双责要求。推行网格化、精细化、流程化管理，实行月度安全检查报表制度。强化安全管理盲点和薄弱环节的督查，制定突发事件应急预案，组织好学生安全演练。积极开展安全教育日、安全教育月和法治教育活动。加强保安管理，确保师生在校安全。落实学校《安全教育手册》和济南市教育局安全教育平台的学习，提升学生安全意识和互助能力。

16.增强家校教育合力。依托国家“家校（园）共育”数字化项目和济南市“泉家共成长”工程项目，不断优化家庭教育校本课程的具体内容，围绕初中三年家庭教育的9大核心话题和36个关键需求，为家长提供序列化、精准化的专题培训，切实提升家长家庭教育理论与实践水平。优化家长学校管理体系，明晰各部门工作职责，完善工作流程，提高工作效率。成立家校合作中心，精心打造家校共育室，发挥家校联合育人功能，切实提升家校合作质量。定期举办专题讲座、家长沙龙活动，定期编发电子刊物，征集家庭教育优秀案例，充分发挥家长同盟军、能量源、资源库的作用。进一步探索发展家庭、学校、社会多方教育主体的新型合作伙伴关系，凝聚孵化学生成长的最大合力，共同守护学生的美好未来。

三、规范管理，改善条件，进一步改进后勤服务，提高保障水平

17.切实改进后勤管理。修订、完善总务基本制度，推进后勤管理标准化、制度化、流程化建设。制定并实施《节约型校园建设意见》，努力降低行政与后勤管理成本。规范资产管理，严格按规定执行商品和服务的政府采购制度，进一步细化固定资产入账、盘点、巡查、报废管理。严格遵守财务基础工作规范，严格编制预算，严格控制“三公”经费支出，努力提高办学经费的使用效益。财务管理坚持集体研究、阳光运作，自觉接受监督。在公共教育教学场所校产管理中，推行责权明晰的报修制度和原样交接制度。进一步加强物业管理，规范物业工作标准和流程。总务部门要主动与教导处、政教处配合协作，共同组织、管理和教育学生，加强校产、水电管理，讲求勤俭节约，创建节约型校园。配合家委会做好学生配餐工作，确保食品卫生安全。

18.进一步改善育人环境。组织实施教育教学设施、校园环境等重点改造工程，推进校园文化建设。按照学校《校园文化建设实施纲要》要求，围绕民族文化底色、国际教育视野、书香学府和创新校园等建设主题，突出显性文化，营造微观环境，构建文化载体，丰富活动创意，创设校本仪式，传承校园故事。

19.推进数字化校园建设。数字化使得高效与个性化的教育成为可能，对学校教育带来巨大的发展机遇。以学校现有条件为基础，更新数字化基础配置，优化升级校园门户网站建设，改善网络环境，积极参与数字化资源共建共享活动，提升学校信息化建设水平。

四、应对挑战，务实有为，进一步加强队伍建设，提高办学水平

20.调整与优化学校管理。强化依法治校、依规管理，完成学校管理制度系统诊断工作，增强制度执行力，完善违规问责机制，使管理在制度轨道上运行。强化规范服务、主动沟通意识，建立舆情应对和社会诉求及时回应机制。确立适当管理负荷，优化管理过程。落实三类学校培育工作推进方案，积极促进学校内涵提升。进一步完善KPI考核评价方案，积极做好教师区管校聘管理工作。加强工会工作，支持教职工社团和自组织活动，丰富教职工文化生活。

21.加强干部队伍建设。实行条块结合、统分有度的管理模式，尝试推行年级主管制，以年级为单位，提升团队使命担当，强调年级与三大处的协同，重视年级工作开展“自转”与“公转”的结合。进一步强化干部岗位职责，明确管理边界，努力打造一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业、忠诚担当、群众公认的优秀干部队伍。

22.加强教职工思想政治建设。贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，把师德师风作为第一标准。根据市教育局《济南市中小学教师师德考核办法》《济南市中小学校和中小学教师有偿补课行为处理办法》，以规范教师执教行为为重点，持续治理在职教师有偿补课，营造风清气正的政治生态和育人环境。强化阵地意识，深入推进“学习强国”学习平台推广使用工作。切实加强意识形态工作，落实意识形态主体责任，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，切实提高思想政治工作质量。积极建设团结共进、积极有为的文化场，以正能量、向心力减少教师职业倦怠，感知职业价值，增强职业幸福。

23.加强党风廉政建设。紧紧围绕“党建工作引领一切工作，一切工作都是党建工作”的思路，力求通过实施“3+3服务模式，6小平台建设”党建品牌创建，发挥党员的先锋模范作用，实现党员教师尤其是年轻党员教师争优创新精神培育、责任担当意识发扬和解决问题能力提高同频共振，有力推动党支部整体功能不断提升，全力打造学习型、创新型、服务型党组织，促进、保障和引领教育教学工作长足发展。持续推进“两学一做”，坚持“三会一课”基本制度，设置党员模范岗，实施党支部、党小组、党员“三级联创”。继续做好组织发展工作，深入开展“双报到”工作，组织开展红色教育基地参观访问活动。开展好谈心谈话活动，规范党务政务校务公开，增强教职工参与民主决策、民主管理、民主监督的意识和效果。加强廉政教育，真正将廉政文化融入教育教学工作，营造风清气正的育人环境。做好团建、统战、计划生育工作。

24.不断改进招生工作。在现有政策框架内，进一步完善招生工作。采取有针对性措施，加大办学宣传力度，及早做好与对口小学的衔接交流工作，通过名师送课、学生联谊、优秀学子回母校宣讲、毕业生义工服务等方式，确保小升初工作顺利开展。

25.积极构建学校外部支持系统。主动争取包括媒体、社会教育机构、公共服务设施、教育科研机构在内的社会力量的支持。主动加强与媒体的沟通与宣传，重视新媒体作用，重视舆情应对，塑造学校良好形象。作为高新区国际化教育试点学校，积极落实《高新区教育国际化课程体系建设方案》《高新区教育国际化发展三年行动计划》，深入开展国际化课程实践研究，大力推进对外教育交流与合作，实现由浅表互访到深层研讨、由短线项目到长线合作的转变。

26.实现学校美誉度新的提升。经过新的三年不懈的努力，进一步提高教育质量，丰富办学内涵，提升教育品位，凸显教育个性，加速自身信息化、现代化、国际化进程，建成理念先进、条件优良、管理有效、特色突出、质量上乘的，赢得广泛社会赞誉的家门口的好学校。