初二暑假生活指导手册——语文答案（一）
作业1
一、必做作业：
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B )
A．分外(fēn) 摇曳(yè) 气冲斗牛(dǒu) 正襟危坐(jīng)
B．稍逊(xùn) 冠冕(guān) 无动于衷(zhōng) 花团锦簇(cù)
C．迸溅(bèng) 窥探(kuì) 长吁短叹(xū) 风雪载途(zǎi)
D．娉婷(pīng) 飘逸(yù) 蹑手蹑脚(liè) 奄奄一息(yǎn)
2．下列词语中没有错别字的一项是( D )
A．忧戚 清冽 柝散 红装素裹 B．嘶哑 羸弱 狼藉 莫衷一事
C．归咎 妖娆 流盼 长途跋陟 D．枘凿 荣膺 鲜妍 重蹈覆辙
3．下列句子中有语病的一项是( A )
A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观的变化最能反映社会的变化，也最能影响社会发展的进程。
C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D．这群怀揣着城市梦想的进城务工人员，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？
4．下列句子没有使用修辞手法的一项是( D )
A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……
C．你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。
D．哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里。
5．下列有关文化常识的表述不正确的一项是( A )
A．《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦是中国现代主义诗人、翻译家。其诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“朦胧诗派”的代表诗人。
B．我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。
C．“稍逊风骚”出自毛泽东的《沁园春·雪》，“风骚”原指《诗经》里的“国风”和屈原的《离骚》。
D．艾青，诗人，原名蒋正涵。著有《大堰河——我的保姆》一诗，抒发了对哺育他的保姆的深切怀念。《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。
二、选做作业：阅读下面的文言文，完成问题。
崇明老人记
(清)陆陇其
崇明县有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。及四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。四子奉养父母，曲尽孝道。始拟膳每月一轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。”拟每日一家，周而复始。媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方得侍奉颜色，亦疏。”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日蚤餐季，周而复始。若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。分伯仲坐定，以次称觞④献寿。率⑤以为常。
老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。老人每食毕，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。老人胜，辄踊跃归。亦率以为常。盖数十年无异云。
【注释】①鬻(yù)：卖。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率(lǜ)：文中指频次。④称觞(shāng)：举杯。⑤率(shuài)：大致，一般。⑥樗蒲(chū pú)：古代一种游戏。
6．请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)
遂/同居/而共养父母焉
7．请写出下列句子中加点词的意思。
(1)及四子长 ( 等到……的时候 ) (2)方得侍奉颜色( 才 )
(3)则明日蚤餐季 ( 第二天 ) (4)老人每食毕 ( 完，完毕 )
8．请用现代汉语写出文中画线句的意思。
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。
__橱中的钱少了，那么他的儿子就偷偷地补上缺的钱串，不让老人知道。
9．文中两次写到“率以为常”，请依次分别概括所指的两件事。
(1)第2段中“率以为常”指__四子奉养父母，曲尽孝道。
(2)第3段中“率以为常”指__四子让老人不缺钱花，老有所乐。
10．结合文章内容，谈谈崇明老人的子女身上有哪些值得我们继承发扬的中华美德。
__①能自立；②兄弟和睦；③曲尽孝道；④用心使老人快乐。
实际用时： 分钟
作业2
一、必做作业
大地的恩典
①在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。
②对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风，空行处唯似水声一般晕染过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。
③对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量，一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤，骨头连着骨头，以至于在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。
④我不理会父亲对竹的虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。
⑤父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以至于多年来，我一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。
⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往，在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，比如竹子的暗语与象征、竹子承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。
⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀，即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我
在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在几十年的光阴里，凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。
⑧父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和温暖。即使老了，他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。
⑨心情低落时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。
⑩我很少给父亲买什么礼物。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！
⑪念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处，随即竹涛涌来……
1．用简洁的语言概括文中父亲的形象。
__勤劳能干；有家庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚(敬重)；注重对“我”的教诲和引导；挺拔、坚强(隐忍)；对生命有深刻的理解(悲悯的情怀)
2．请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。
_示例一：运用拟人的修辞手法，体现了父亲与竹子的亲近(亲密)，表现出父亲劳作的艰辛，表达“我”对父亲辛勤劳作的感动与赞美！
示例二：通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近(亲密)，表达出“我”对父亲辛勤劳作的赞美和感动。
3．依据文章第⑨段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心理活动描写出来。(60字以内)
_要点：对父亲的牵挂思念；对父亲年老的心疼(担忧)；对父亲的感念(感恩)；对之前不理解父亲感到愧疚。
4．联系全文，说说文章第⑩段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。
_示例：是因为父亲一生爱竹，在“我”心中，父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买礼物，寄托“我”对父亲的理解与感念。
5．阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。
_写出大地孕育出竹子，竹子给予人们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予“我”教诲和引导；表达出“我”对竹子和父亲的感激和赞美。
实际用时： 分钟
作业3
一、必做作业
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )
A．缀满(zhuì) 禁锢(jìn) 叱咤风云(chà) 心无旁骛(wù)
B．祈祷(qǐ) 亵渎(xiè) 断壁残垣(yuán) 引颈受戮(jǐng)
C．窥伺(sì) 箱箧(qiè) 怏怏不乐(yàng) 既往不咎(jiù)
D．掠夺(lüè) 恫吓(tòng) 相形见绌(zhuō) 自惭自秽(huì)
2．下列词语中书写都正确的一项是( D )
A．迫不及待 鸠占鹊巢 断章取意 仗义直言
B．幅员辽阔 一泄千里 明察秋毫 眼花缭乱
C．集思广益 真知灼见 再接再励 孜孜不倦
D．融会贯通 根深蒂固 丰功伟绩 山清水秀
3．下列各句中加点词语运用有误的一项是( D )
A．尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。
B．我们遭受挫折后，怨天尤人是徒劳的，认真总结教训，才是上策。
C．人们希望走进校园去健身，但学校体育场馆的开放不是一蹴而就的。
D．不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。
4．下列句子中，句意明确、没有语病的一句是(3分)( D )
A．习近平总书记近日作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国思想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上，就中国军舰识别查证、警告驱离美舰，军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆
和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。
5．下列各句标点符号使用不规范的一项是( D )
A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。
D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
二、选做作业：
（一） 送万巨
卢 纶
把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
6．首联中“难堪”的意思是 不能忍受(或：难以忍受)_ 。
7．送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中 无风 、__不雨_的天气状况衬托了这种心情。
8．诗人的“离别之情”具体有哪些？
__诗人与友人依依不舍、难舍难分(或：对友人的留恋)之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情(或：不知何时何地能再次相聚的怅惘之情)。
(二)宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福10(○)。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎⑪获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。
【注释】①洪武：明太祖(朱元璋)年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：
跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴间所享之福。⑪慎：人名，指宋慎。
9．解释下列句中加点的词语。
(1)至明年万寿节前数日：__第二年。
(2)孝慈命左右置蔬膳于侧：近侍，侍从，近旁的人。
(3)上感悟，遽起：__立即，匆忙。
(4)会前使阻风钱塘江：__适逢，正赶上。
10．用现代汉语翻译下面句子。
宋先生其来乎？
_宋濂先生大概来了吧？__
作业4
一、必做作业
假如人生没有磨难
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？ 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人
生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！
1．本文的中心论点是什么？
磨难是人生最好的礼物！__
2．第①段在文中有什么作用？
__引出论点，为下文做铺垫；是对论点的一个有力证明；激发读者的阅读兴趣。
3．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
__比喻论证。把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
4．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证。(不能以文中出现的人物举例)
__示例一：举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。__示例二：奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
一、选做作业
阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。(5分)
春游湖
(宋)徐 俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡，小舟撑出柳阴来。
【注释】①蘸，zhàn。 ②断桥：指湖水浸过桥面。
5．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好，请作简要分析。(3分)
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或：写出桃花娇艳欲滴的特点)。
6．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
__表现了诗人的喜爱之情，即惊喜之情。
作业5
一、必做作业
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。
熙宁元年③，余友人史君中
【注释】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。
1．下列各句子中加点词意思和用法相同的一项是( C )
A．山故有亭 公问其故
B．太守谓谁 此之谓失其本心
C．名之者谁 名其后轩为光禄堂
D．广而新之 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
2．将选文中画线句翻译成现代汉语。
(1)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
__树林茂密隐蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱。
(2)君皆不能止也，乃来以记属于予。
(这种行为)史君(或史中
3．用简洁的语言概括【乙】文第二段内容。(2分)
太守史中
4．【甲】【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样思想感情？(4分)
__【甲】文表达出太守与民同乐的思想感情。【乙】文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。
（二）精彩阅读
每天读书不少于30分钟，日积月累，你一定会有所收获。
请阅读《水浒传》，并摘抄精彩片段，在“旁批”栏内进行点评。
以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。
)都无法制止，于是他来嘱托我(写一篇记)来记述这件事。
重新修建岘山亭及写这篇文章的缘由。
