重新定义暑假生活
光阴的脚步总是不疾不徐地向前迈进，当我们回顾过往的时候，暑期也随之而来。
精彩的假期生活即将到来，暑假不应是教育的“空白期”，而应是提升学生综合能力的“可为期”。为对学生假期生活进行有效指导，提升学生的认知能力、合作能力、创新能力，我校从学生真实生活和发展需要出发，注重学生的亲身实践与成长,将传统的暑假作业变为培养学生综合素质的综合性、实践性课程。
语文学科扎实开展“同读一本书”活动，激励学生接受“阅读成果”挑战，推荐学生沿着古代诗人的轨迹来一场打卡旅行，欣赏祖国的名山大川，感受一路上的玄机与奥妙。
数学学科为培养学生的数学思维以及空间想象力，提升学生对复杂图形的掌握，对动点问题的理解，特设计了数学实践作业——制作几何画板。
英语学科为拓展学生的知识面，设置选读英语小说《潘德尔的巫师》的任务；为培养学生良好的口语表达能力，还设计了模仿书虫原声朗读，录制视频或音频的任务。
新加入的物理学科精心设计了8个生活实验，带领同学们进入令人惊叹的物理世界，感受变化万千的物理现象，享受乐趣无穷的物理学习。
综合课程：道法学科请同学们选择自己感兴趣的时政事件进行记录和分析，完成7月、8月两期电子月刊。地理与历史学科打破了学科之间的壁垒，让同学们利用假期时间，了解中国各省份的自然地理特征、人文地理特征以及代表性的历史文化特征，制作一个介绍省份的微视频。生物学科利用假期，举行“生物创新实验大赛”，要求学生用睿智的眼睛观察生活中的生物学现象进行实验，并记录实验现象，得出结论。
艺体学科旨在提高学生的审美情趣，身体素质和才艺技能。特别是音乐学科，请同学们利用假期别具匠心，为我们共同的家--东城逸家中学创作一首校歌。
为切实跟踪学生暑假课程进度，指导学生学会自我管理、自主学习，我们鼓励学生形成课程小组开展活动，组建12个“学习共同体”，让学生主动参与，相互激发，感受合作学习的乐趣。 假期中老师们会通过电话、家访、项目指导等方式，推动我们的课程实施，指导学生及时梳理、总结、提升，确保课程实施质量。
相信学生在丰富多彩的暑假课程中一定会受益匪浅，运用自己的智慧，在活动中发挥自己的特长，培养自己的能力。开学后，同学们创意十足的作品定会让大家感到耳目一新，带给我们一场别具一格的假期实践作业盛宴。
